3年3割離職
民間企業ではなく、日本の教員の話である。
さらに、鬱病の発症率は、民間の2.5倍らしい。
総じて言えば、教師になるために教育学部に行く学生は、
結果、教育への熱い思いを実行するために、
リーダシップではなく、教師としてのパワー(権威）に頼ってしまうケースがあるという。
さらに、鬱病の発症率は、民間の2.5倍らしい。
総じて言えば、教師になるために教育学部に行く学生は、
自主性や積極行動に乏しい子が多く、社会に出るまでに、
リーダシップやダイバーシティということを体感する機会が
あまりないまま、教職につくことが多いという。
結果、教育への熱い思いを実行するために、
リーダシップではなく、教師としてのパワー(権威）に頼ってしまうケースがあるという。
これでは上手くいかないだろう。
高度成長時代と違って、民間で求められるような
高度成長時代と違って、民間で求められるような
対人能力を最も必要とされるのが、教育の世界かもしれない。
こういう話を聞くと、自分は何ができるのかな、と
思わず考えてしまう。
こういう話を聞くと、自分は何ができるのかな、と
思わず考えてしまう。
